Nueva York pausa el uso de IA para estudiantes más jóvenes

Nueva York prohibirá temporalmente que los niños de primaria y secundaria usen inteligencia artificial generativa en las escuelas públicas durante este año escolar, según BBC Newsround. La regla afecta a alrededor de 600,000 niños de hasta 14 años. Es una gran decisión escolar sobre una herramienta que muchas personas ya usan para tareas, escritura, arte, programación e investigación.

La inteligencia artificial generativa, a menudo llamada IA generativa, es un programa de computadora que puede crear texto, imágenes u otro contenido nuevo después de que una persona le da indicaciones. Esas indicaciones se llaman una instrucción. ChatGPT es un ejemplo. El programa funciona mediante algoritmos, que son conjuntos de instrucciones de computadora que buscan patrones y luego producen una respuesta.

El alcalde Zohan Mamdani dijo que los niños más pequeños necesitan maestros, compañeros de clase y conexión humana para aprender y crecer. También dijo que los niños necesitan oportunidades de batallar solos con problemas difíciles. Eso importa porque la escuela no se trata solo de obtener una respuesta terminada. En matemáticas, escritura, ciencias y estudios sociales, el proceso es parte del aprendizaje. Explicar lo que piensas, corregir errores e intentarlo de nuevo también son habilidades.

La política también agrega nuevas orientaciones para el tiempo de pantalla, que significa el tiempo que se pasa usando un dispositivo con pantalla durante la escuela. BBC Newsround informa que los niños de tercero a quinto grado deben tener hasta 30 minutos de tiempo de pantalla en la escuela. Los niños de sexto a octavo grado deben estar limitados a 45 minutos. El artículo no dice exactamente cómo cada escuela dividirá ese tiempo entre lecciones, proyectos y otras actividades.

La regla también prohíbe los chatbots de compañía en todos los grados. Un chatbot de compañía es un programa de IA diseñado para actuar como un amigo o compañero de conversación constante. Esa parte de la política se aplica incluso en la preparatoria. La ciudad está tratando esas herramientas de manera diferente a una calculadora, un motor de búsqueda o un corrector ortográfico, porque pueden sentirse más personales y pueden influir en cómo un joven habla, piensa o pide ayuda.

No se describe que los estudiantes de preparatoria enfrenten la misma prohibición de IA. En cambio, tendrán lecciones de alfabetización en IA dos veces al año. La alfabetización en IA significa aprender cómo funciona la inteligencia artificial, qué puede y qué no puede hacer, y cómo usarla de manera responsable. La ciudad también planea probar programas de educación sobre IA durante el año. En otras palabras, la política no dice que la tecnología nunca pertenece en la escuela. Dice que la edad y el propósito importan.

Una razón por la que esta historia importa en secundaria es que está justo en medio de un debate real en el salón de clase. La IA puede ayudar a una persona a pensar en ideas, explicar un tema confuso o revisar si un párrafo es claro. Pero también puede hacer tanto trabajo que la persona que la usa quizá no practique la habilidad. Si una herramienta escribe el primer borrador, resuelve el problema o resume la lectura, es posible que un maestro no sepa qué entiende realmente el estudiante.

El alcalde comparó el uso de la IA con aprender a cocinar: algunas herramientas pueden ser inseguras o poco útiles para niños muy pequeños, mientras que los adolescentes mayores pueden estar listos para aprender con orientación. También dijo que la ciudad observará la política durante el año y la cambiará si es necesario. Esto hace que sea una prueba de una pregunta más grande que las escuelas de todas partes enfrentan. Cuando una nueva herramienta poderosa llega rápido, las escuelas tienen que decidir si abren la puerta, la cierran por un tiempo o enseñan a las personas a pasar por ella con cuidado.