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Actividades iniciales gratuitas · Secundaria

Actividades iniciales gratuitas Secundaria Grados 6.º a 8.º · 4–6 minutos

Desajuste en la lista del casillero

Comunicación · Una línea

Imprímela

Una página para el estudiante y otra para el maestro, con la respuesta y lo que caracteriza una buena contestación. Imprima una o las dos.

Un casillero de instrumentos está abierto con un estuche de trombón, una carpeta sencilla y una sordina colocados cerca.

Rowan está arrodillado junto a su casillero de instrumentos. Equilibra un estuche de trombón sobre un zapato. La lista vieja del casillero dice: primero la carpeta, luego el estuche y después la sordina del estante. Hoy, el director ya pidió a los trombones que pongan las sordinas en los soportes antes del calentamiento. El pasillo angosto se llena de estuches abiertos, y la puerta metálica del estante se atasca. Rowan puede seguir la lista o pedir a la sección que cambie el primer paso. De cualquier modo, necesita una oración clara antes de que todos empiecen a sacar sus cosas.

Escribe la oración exacta que debe decir Rowan.

Rowan debe decirle a la sección de trombones si sigue la lista del casillero o cambia el orden, con una razón.

  • qué opción elige Rowan
  • la razón ligada al problema del orden

Para pensar: ¿Qué información hace que un orden sea mejor que el otro en esta situación?

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